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医学院校虚拟仿真实验教学项目建设指南（试行）

一、指导思想与建设目标

本指南依据教育部《国家级虚拟仿真实验教学一流课程建设标准》，结合医学教育特殊规律制定，适用于各类高等医学院校虚拟仿真实验教学项目的立项、建设、验收与运行管理，旨在破解医学实验教学中长期存在的标本资源不足、高风险操作无法开展、罕见病例难以获得、不可逆操作无法反复练习、伦理限制突出等痛点问题，推动医学实验教学改革创新，提升医学人才培养质量。

项目建设核心目标为：1.构建“国家级-省级-校级”三级衔接的虚拟仿真实验教学项目体系，实现医学核心实验课程“三高三难”（高危险、高成本、高消耗，难实施、难再现、不可逆）内容全覆盖；2.坚持“能实不虚、虚实结合、虚为实用”，推动虚拟仿真实验与传统真实实验深度融合，补充、拓展、延伸真实实验教学，不得替代必须开展的真实操作训练；3.建立开放共享机制，实现优质教学资源跨校跨区域共享，提升医学实验教学整体水平；4.形成可持续更新的建设运行模式，保证项目内容跟上医学技术发展，持续满足教学需求。

二、建设基本原则

（一）育人为本，立德树人。以医学人才培养目标为核心，贴合课程教学大纲要求，将医德医风、职业素养、医学人文等思政元素融入实验教学全过程，实现知识传授、能力培养、价值塑造统一，避免重技术轻教学的倾向。

（二）问题导向，突出痛点。优先支持真实实验无法开展或效果不佳的教学内容建设，严