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中小学数据治理实施指南(试行)

一、总体要求

（一）指导思想

落实国家教育数字化战略行动部署，紧扣立德树人根本任务，聚焦中小学数据管理不规范、孤岛化突出、安全隐患多发等突出问题，构建权责清晰、安全可控、高效利用的中小学数据治理体系，提升中小学数字化管理与教育教学水平，支撑学校数字化转型。

（二）工作目标

近期目标（启动实施后1-2年）：完成全口径数据资产盘点，统一校内数据标准，完成存量数据清洗整合，建立健全数据安全与更新管理制度，基本解决数据重复采集、准确率低、标准不一、安全风险突出等问题。远期目标（3-5年）：建成覆盖校务管理、师生发展、教育教学全领域的数据治理体系，实现数据规范共享、高效利用，充分发挥数据对五育融合、精准教学、校务管理、家校共育的支撑作用。

（三）基本原则

坚持育人为本，所有治理工作围绕育人核心目标，服务教育教学与管理需求，不搞形式主义；坚持权责清晰，落实“谁主管谁负责、谁产生谁更新”，明确各方数据管理与安全责任；坚持安全优先，严格遵守数据安全与个人信息保护法律法规，把安全合规贯穿治理全流程；坚持循序渐进，结合学校规模、信息化基础分步推进，因地制宜制定治理方案，不搞一刀切。

二、治理对象与范围

中小学数据治理覆盖学校全部业务领域产生、采集、使用、存储的所有结构化、非结构化电子数据，具体分为五大类：

（一）基础校务管理数据：包括学校法人基本信息、组织机构设置信息、