原创力文档“英语阅读圈”模式对批判性阅读能力的影响及性别差异体
验——基于2024年高中英语阅读圈讨论录音转录稿的批判话
语分析
摘要
随着新课程标准的深入推进，培养学生的批判性思维已成
为高中英语教学的核心诉求。然而，当前在推进批判性阅读的
深水区中，由于传统灌输模式的惯性，课堂话语权分配不均的
现象日益显现，这导致了不同性别群体在能动性体验上的深层
分化。本文采用批判话语分析方法，深入调阅了二零二四年度
东中西部代表性公立高级中学的英语阅读圈讨论录音。研究首
先概述了当前英语阅
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