2.4《不息的生命》（教学设计）2026二年级美术下册人教版.docxVIP

人教版小学美术二年级下册第二单元

第4课《不息的生命》教学设计

课题

《不息的生命》

单元

第一单元

学科

美术

年级

二年级下册

核心素养教学目标

知道：知道昆虫的生长过程(卵→幼虫→蛹→成虫)，了解记录昆虫的多种方式。

能做：能综合运用形态、肌理、色彩知识，绘制一张完整的昆虫记录卡。理解理解昆虫的生命是生生不息的，自然界中的各种动物为世界增添了无限的生机和美感。

教学重点

综合运用单元所学(形态、肌理、色彩)绘制昆虫记录卡。

教学难点

在记录卡中清晰呈现昆虫的形态特征、肌理特点和色彩变化。

教学方法

单元整合教学法是将单元内前后关联的知识、技能进行系统梳理和综合运用，引导学生形成完整认知结构的教学方法。本课作为单元收官课，巧妙整合了前三课的核心学习内容：第1课的“形态”、第2课的“肌理”、第3课的“色彩”，将其统整于“昆虫记录卡”这一综合性创作任务中。课堂伊始，教师带领学生回顾单元学习历程，梳理所学知识，欣赏昆虫图片时，引导学生从形态、肌理、色彩三个维度进行观察和描述，创作环节要求学生综合运用三项技能完成记录卡；评价时也从这三个方面进行欣赏和点评。这种整合设计让学生在完成具体任务的过程中，自然地将零散的知识点串联成完整的认知网络，深刻体会到单元学习的整体性和系统性，实现了“学以致用”的教学目标。

教学准备

教师准备：ppt、昆虫图片或标本

学生准备：课前预习单、绘画本或A4白