统编版（2024）九年级上册道德与法治4.1 社会主要矛盾的变化 教案.docxVIP

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统编版（2024）九年级上册道德与法治

第四课新的历史方位

4.1社会主要矛盾的变化教案

课题

4.1社会主要矛盾的变化

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

九

教材分析

本框是九年级上册第二单元《进入新时代》第四课《新的历史方位》第一框内容。在学习了“坚持党的全面领导”和“坚持以人民为中心”之后，本框引导学生理解“中国特色社会主义进入新时代”这一重大判断的基本依据——我国社会主要矛盾的变化。教材从“牵牛要牵牛鼻子”的故事切入，阐释“抓住主要矛盾带动全局工作”的方法论；接着系统呈现党的八大、十一届六中全会、十九大关于社会主要矛盾表述的演变；再从“社会生产”和“社会需求”两个方面的变化，分析社会主要矛盾转化的依据；最后明确“变”与“不变”的辩证关系。本框是理解新时代的历史方位和发展战略的理论基础。

学情分析

知识基础：学生通过前三课的学习，已了解党的初心使命、人民立场和党的领导核心地位，但对“社会主要矛盾”这一政治理论概念较为陌生，缺乏系统认知。

心理特征：九年级学生关注社会现实，能够感知生活中“上学难”“看病难”“城乡差距”等现象，但往往停留在感性层面，未能将其与社会主要矛盾联系起来。

生活经验：学生在家庭和社区生活中能体会到“好学校”“好医院”“好环境”等需求，对国家发展成就和现实差距有切身体