《11.编织小花衣》（教学设计）2026二年级美术下册浙美版.docxVIP

《编织小花衣》教学设计

课题

编织小花衣

单元

第四单元

学科

美术

年级

二年级下册

教材内容分析

本课是浙美版2026春二年级下册第四单元第11课，属于“设计·应用“学习领域。教材以“编织小花衣”为主题，引入巴西艺术家亨姆伯特·达马塔的“云集”编织椅作品，激发学生对编织艺术的兴趣；核心内容围绕十字编织法展开，明确提示可通过搭配不同颜色、粗细、材质的材料，自主确定穿编顺序，引导学生为身边物品编织装饰，在寻找与打破规律的过程中体验创意乐趣，培养美化生活的能力，同时为后续手工创作积累基础技法与设计思维。

核心素养

核心素养：审美感知(欣赏编织作品的形式美与创意美)、艺术表现(运用十字编织法创作装饰作品)、创意实践(突破常规搭配，打造独特“小花衣”)、文化理解(初步感知编织艺术在生活中的应用价值)。

学情分析

二年级学生已具备一定的动手能力和色彩感知能力，对手工创作类课程充满兴趣，乐于尝试新鲜事物。此前学生可能接触过简单的折纸、剪贴等手工技法，但对编织类技法较为陌生，尤其是十字编织的规律与顺序需要重点引导。该阶段学生注意力集中时间有限，好奇心强，喜欢鲜艳的色彩和多样的材料，适合通过直观示范、趣味互动和分层任务开展教学，同时需关注部分学生动手协调性不足的问题，提供针对性指导。

重点

掌握十字编织法的基本步骤与技巧，能运用该方法完成简单编织装饰；学会选用不同颜色、材质的材料搭配创作