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2026年秋北师大版小学六年级数学上册第3单元第5课《分数的混合运算》说课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是2026年秋北师大版小学六年级数学上册第三单元第5课的内容，属于2026版义务教育数学课程标准“数与代数”领域下“数与运算”“数量关系”两大核心主题的融合内容，是在学生已经掌握整数小数混合运算规则、分数乘除法计算方法、前4课时分数混合运算顺序与运算律推广的基础上，开展的分数混合运算综合实践应用课，核心是用分数混合运算解决“比一个数多/少几分之几”“连续求一个数的几分之几是多少”“已知比一个数多/少几分之几的数是多少，求这个数”三类稍复杂的实际问题。

2.本节课的前后衔接逻辑清晰：前承五年级下册分数的意义与基本性质、本册第一单元分数乘除法的计算技能，后启本册第七单元百分数的实际应用、初中阶段分式运算与分式方程的学习，是小学阶段数与运算模块的核心衔接点，也是培养学生运算能力、几何直观、应用意识等核心素养的重要载体。

（二）编排特点

1.北师大版教材的编排贴合2026新课标“做中学、用中学、创中学”的要求，本节课以生活情境为载体，弱化机械运算训练，突出问题解决的全过程，引导学生在分析实际问题、梳理数量关系的过程中巩固运算技能，符合六年级学生的认知发展规律。

2.教材预留了充足的探究空间，没有直接给出解题的固定套路，而是引导学生通过画线段图、自主探究、合作交流等