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2026年秋北师大版小学二年级美术上册第3单元第2课《图形纹样设计》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是北师大版小学二年级美术上册第三单元第2课，属于义务教育美术课程标准2022版（2026实施要求）中“设计·应用”学习领域第一学段（1-2年级）的教学内容，承接前一课《认识图形朋友》的基础知识，聚焦简单几何图形的创意转化与设计应用，围绕“图形纹样”核心，引导学生感知设计与生活的联系，落实美术核心素养中创意实践、审美感知的培养要求。

（二）编写意图

教材从学生熟悉的基本几何图形切入，搭配生活中常见的纹样实例、学生作品范例，降低设计学习的难度，意在引导学生发现“简单图形也能设计出好看的装饰”，体会设计服务生活的乐趣，培养学生初步的设计意识和动手创作能力。

二、学情分析

（一）知识基础

二年级学生已经认识圆形、方形、三角形等常见基本几何图形，在日常生活中也经常接触各类带纹样的物品，对纹样有直观的感性认识，但不清楚图形纹样的设计方法，不知道如何将单个图形转化为有规律的装饰纹样。

（二）认知特点

二年级学生以具象思维为主，注意力集中时间约15-20分钟，喜欢游戏化、互动化的学习活动，对动手创作、展示分享环节的参与度高，偏好鲜艳活泼的视觉内容，适合通过直观演示、操作探究的方式开展教学。

（三）能力特点

学生的小手肌肉发育基本完成，能熟练使用彩笔、剪刀等工具，但创意发散能力不足，容易模仿范