2026年秋北师大版小学三年级科学上册《植物的生长》说课教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级科学上册《植物的生长》说课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是北师大版小学三年级科学上册的内容，隶属于“生命世界”学习模块，承接前一课《植物的身体》对植物各器官结构与功能的静态认识，引导学生从动态视角认识植物的生长变化，是小学阶段系统学习植物生命规律的起始内容，为后续学习植物与环境的关系、光合作用等内容搭建认知支架，具有承上启下的核心作用。教材以学生的种植实践活动为载体，强调通过亲身观察、对比探究发现规律，符合第二学段科学学习的实践要求。

（二）课标对接

本课严格对接2026版义务教育科学新课标要求，围绕第二学段“生物的生命过程”学习主题，落实“科学观念、探究实践、科学态度、责任担当”四大核心素养，要求学生能基于观察描述植物的生长发育过程，探究植物生长的基本条件，初步建立“生命是一个连续变化的过程”“生物的生存依赖于一定的环境条件”的核心科学观念，突出了探究实践在科学学习中的核心地位，符合新课标“做中学、用中学、创中学”的基本理念。

二、学情分析

（一）知识基础

三年级学生年龄在8-9岁，在低年级科学学习中已经认识了身边常见的植物，刚学完植物的六大器官，对根、茎、叶的功能有初步了解，多数学生有过种植花、草、豆子的生活经验，但是对植物从种子到新种子的完整生长周期没有系统梳理，普遍存在“植物生长必须依赖土壤”“浇水越多植物长得越好”等错误前概念，需要