2026年秋北师大版小学三年级数学上册《数学逻辑推理》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级数学上册《数学逻辑推理》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节内容是北师大版小学三年级数学上册综合与实践领域的拓展内容，是在学生已经学习了找规律、分类整理等知识的基础上，第一次系统接触逻辑推理的相关内容，教材以学生熟悉的“兴趣小组分组”为情境，引导学生经历信息整理、推理判断的完整过程，为后续中高年级学习更复杂的逻辑推理、几何推理打下基础。

（二）核心素养体现

符合2026版新课标“发展核心素养”的要求，本节课聚焦小学阶段数学核心素养中的“推理意识”，通过生活化的情境和活动，引导学生初步感知逻辑推理的基本方法，体会“有据推理”的重要性，落实“会用数学的思维思考现实世界”的课程目标。

二、学情分析

（一）知识基础

三年级学生已经具备简单的分类、找规律、判断的知识基础，能够对两个事物进行非此即彼的简单推理，但是没有系统学习过三个及以上事物的推理方法，也没有形成清晰的推理思路。

（二）认知特点

三年级学生年龄在8-9岁，处于具象思维向抽象思维过渡的阶段，对游戏化、活动化的学习内容兴趣浓厚，好奇心强，喜欢动手操作和合作交流，但是缺乏有序思考的习惯，多数学生能得到推理结果，但是不能完整、清晰地表达推理过程。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.经历对生活中常见现象进行推理判断的过程，能对三个及以内相互关联的事物进行逻辑推理；

2.掌握连线法、列表法两种整理信