修辞手法与语句表达效果——初升高语文教材衔接.docx

语文初高教材衔接——修辞手法与语句表达效果

初中阶段要求

高中阶段要求

衔接要点

初中重点掌握比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、设问、反问八种基础修辞，只需结合句子表层内容，简单答出修辞类型、写出基础作用，结合语境概括表层情感，答题模板化，只做浅层语句赏析，不深挖文本主旨与行文结构关联。

高中除基础修辞外，拓展对比、衬托、借代、反语、通感、互文等手法，区分修辞手法与表现手法；赏析需兼顾词句、段落、全文，结合人物形象、文章主旨、行文思路、语体风格分析深层表达效果，要求语言严谨，多角度分层作答，重视手法在谋篇布局、情感主旨上的作用。

衔接阶段先夯实八种基础修辞的判定与基础作用，再区分修辞、表现、描写三类手法，训练跳出单句，结合上下文、文章中心多角度分析表达效果，完成从模板化浅层答题到结合文本深度综合赏析的思维转变。

考点1辨别并赏析修辞手法

修辞即修饰文辞，指在使用语言的过程中，利用多种语言手段以达到尽可能好的表达效果的一种语言活动。高考语言文字运用题对修辞手法的考查有两个层面：一是辨别、判断句子所用的修辞手法，二是在具体语境中分析修辞手法的构成和表达效果。备考时，我们不仅要牢固掌握常见修辞手法的特点和一般作用等知识，还要能在具体语境中迁移运用。

常见的十二种修辞手法

1.比喻

（1）定义：抓住两种不同性质的事物的相似点，用一个事物比喻另一个事物的一种修辞手法。

（2）结构：一