大单元整体教学设计（4年级上册）第四单元 把握主要内容 感受神话特点.docxVIP

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本单元以神话组织单元,编排了三篇精读课文《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》和一篇略读课文《女娲补天》,其中《精卫填海》是文言文。这些神话故事既包含中国古代神话,也包括古希腊神话。学生可以从中体会古代劳动人民对自然、对世界的独特理解和神奇想象,还能感受故事中鲜明的人物形象。

本单元的第一个阅读要素是“了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容”。这是在三年级“了解文章的主要内容”基础上的进阶,也为后面的第七单元“关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容”和四下第六单元“学习把握长文章的主要内容”作好铺垫。习作话题“我和过一天”与单元课文紧密联系,旨在调动学生阅读积累,发展学生的想象力。

本单元的第二个阅读要素是“感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”。在此之前,学生已经学过《羿射九日》,对神话有了一些感性认识。本单元将引导学生进一步了解神话特点,帮助学生形成对神话这种文学体裁的初步认识。这一阅读要素是对三年级上册第三单元阅读要素“感受童话丰富的想象”和三年级下册第五单元阅读要素“走进想象的世界,感受想象的神奇”的延伸。

本单元的习作要素是“展开想象,写一个故事”。习作安排的是《我和