大单元整体教学设计（5年级上册）第六单元 尺素传情— 给亲人写一封信.docxVIP

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人文主题分析

“舐犊情深”体现了父母对子女浓浓的关心和疼爱,这是流淌在血液里的爱和温暖。本单元围绕这一主题,编排了两篇精读课文《慈母情深》《父爱之舟》,以及一篇略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》。这些课文有无私的母爱,有深沉的父爱,还有父母对孩子不同的爱的方式,展现了父母与孩子之间的点点滴滴,字里行间蕴含着真挚的情感。除了课文,“口语交际:父母之爱”“习作:我想对您说”都紧紧围绕这一主题设计。

单元阅读要素是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”。对“场景、细节”的捕捉需要找到与之相关的关键语句,抓住这些语句,可以更深入地体会课文表达的思想感情。而本单元的课文对故事中的场景、人物言行举止中的细节都有具体的描述,学生通过品读、交流印象深刻的场景、细节,可以更深入地把握内容,更细致地体会蕴含在其中的人物情感。《慈母情深》要求学生边读边想象描写的场景、细节,体会字里行间蕴含的母爱;《父爱之舟》让学生说出作者梦中出现的难忘的场景,体会深切的父爱;语文园地“词句段运用2”要求学生在体会情感的基础上进一步了解场景描写的作用。

单元习作主题是“我想对您说”,习作要素是“用恰当的语言表达自己的看法和感受”,这是在鼓励学生大胆发表自己感受和看法的基础上提出