大单元整体教学设计（4年级上册）第一单元 读文章想画面 感受自然之美.docxVIP

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本单元以“自然之美”为主题,编排了四篇课文,分别是《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》,以单元整组编排的形式向我们呈现了不同风格、不同作家所体现出的自然之美。四篇课文以“自然”为中心意象,表达了作者丰富的情感与独特的想象,同时引导学生走进大自然,主动地去发现美,感受美,并且创造美。

本单元的阅读要素是“边读边想象画面,感受自然之美”。学生在三上学习过现代诗《听听,秋的声音》,尝试过一边读一边想象。三下第一单元的阅读要素是“试着一边读一边想象画面”,学生初步了解了通过对文章的理解,边读边想象画面。《观潮》引导学生想象文章中描写的钱塘江大潮的样子和声音;《走月亮》引导学生根据文中的语句想象画面和气味;《现代诗二首》启发学生借助所描绘的景物想象画面;《繁星》则继续强化这一阅读要素。“边读边想象画面”能引导学生把静态的语言文字转化为形象的画面和场景,使学生在之前的理解基础上加入自己的感受,感受文字之美和情境之美。

本单元的习作要素是“推荐一个好地方,写清楚推荐理由”。为学生搭建了一个通过文字来记录自然之美的平台,引导学生联系生活实际,将曾经去过的好地方用语言文字的形式分享给大家。

综合人文主题及语文要素,将本单元定位于“文学阅读与创意表达”学习任务群。

第一,从单元学习