8.1有余数除法的认识（课件）-二年级上册数学青岛版（五四学制）.pptxVIP

余数与除数的关系;;每人分4个草莓;;【学习目标】

1、能说出除法算式里余数和除数的关系并能说出理由。

2、能运用余数和除数的关系解决问题。;活动一：圈一圈，写一写，说一说

如果有13个，14个、15个或16个呢……;活动二：想一想

这些算式中，除数都是（）

余数是（），

余数最小的是（），余数最大是（）。

余数和除数比较，我发现：在有余数的除法中

余数都比除数（）.;……;如果有16盆花，一组摆5盆，可以摆多少组呢？还多几盆？如果是17盆呢，18盆？19盆？········;………;×;用一堆小棒摆，如果有剩余，可能会剩几根小棒？

;7;“余数”的来历;【学习反思】;丰收园