2026年秋苏教版小学六年级数学上册第六单元第24课《百分数应用》教案.docxVIP

2026年秋苏教版小学六年级数学上册第六单元第24课《百分数应用》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课是苏教版小学六年级数学上册第六单元的第24课，内容为“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的百分数实际应用，属于2026新课标“数与代数”领域中“数的运算”部分内容。本节课建立在学生已经学习百分数的意义、百分数与分数小数的互化、以及“求一个数是另一个数的百分之几”的基础之上，是分数应用题中“求一个数比另一个数多（少）几分之几”知识的迁移和拓展，同时也为后续学习税率、利率、折扣、百分数理财等实际问题打下核心基础，在整个单元教学中起到承上启下的作用。

（二）核心素养指向

2026版义务教育数学新课标要求，百分数教学要重点发展学生的数感、运算能力、推理意识和应用意识，引导学生感悟百分数在表达、分析实际问题中的价值。本节课的内容全部来源于生活实际，通过解决真实情境中的问题，帮助学生建立百分数应用的解题模型，体会单位“1”在百分数问题中的核心作用，落实“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”的核心素养目标。

二、学情分析

（一）知识储备

六年级学生已经掌握了百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简单问题，同时在分数学习中已经接触过“求一个数比另一个数多（少）几分之几”的问题，具备知识迁移的