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基于合作学习的初中古诗词背诵技巧研究与实践论文

**摘要**

在初中语文教学中，古诗词背诵是提升学生文学素养与审美能力的重要环节。然而，传统背诵模式往往依赖机械记忆，导致学生兴趣不足、效率低下。合作学习作为一种有效的教学模式，通过同伴互助、互动交流，能够激发学生的内在动力，优化背诵策略。本文结合教学实践，探讨基于合作学习的初中古诗词背诵技巧，分析其理论依据与实践路径，旨在为教师提供可操作的教学方案，促进学生背诵能力的提升。

**关键词**

合作学习；初中古诗词；背诵技巧；教学实践

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**一、引言**

古诗词是中华文化的瑰宝，承载着丰富的历史情感与审美意境。在初中语文教学中，背诵古诗词不仅