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2026年秋人教版小学五年级语文上册第三单元《威尼斯的小艇》教案

一、教材分析

（一）单元定位与课标要求

1.本课是2026年秋人教版小学语文五年级上册第三单元的精读课文，本单元是落实新课标“文学阅读与创意表达”学习任务群的核心单元，单元核心语文要素为“初步体会课文中的静态描写和动态描写，学习运用动静结合的方法描写景物的变化”，单元习作要求为“写一处景物，写出景物的动态变化，使画面更加鲜活”。

2.2026新课标要求小学语文教学聚焦核心素养，依托精读课文引导学生在语言运用中发展思维、提升审美，因此本课教学不仅要引导学生感受异域风光，更要落实语文要素，让学生体会表达方法，实现从读到写的迁移，符合新课标“教-学-评一体化”的要求。

（二）文本内容与特点

1.《威尼斯的小艇》是美国作家马克·吐温的一篇写景散文，课文以小艇为中心线索，从小艇独特的外形特点、船夫高超的驾驶技术、小艇与威尼斯人日常生活的密切联系三个方面展开，最后以小艇停泊后威尼斯夜晚的静寂收尾，结构清晰，重点突出。

2.文本最突出的表达特点就是将动态描写与静态描写相结合，用“小艇动则城市活，小艇静则城市寂”的对比，突出了小艇作为威尼斯主要交通工具的核心地位，也写出了威尼斯水城独特的韵味，为学生学习动静结合的写法提供了很好的范例，是落实单元语文要素的核心载体。

二、学情分析

（一）知识基础

1.五年级学生已经完成了中年