2026年秋人教版小学五年级语文上册第三单元第11课《落花生》优质课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第三单元第11课《落花生》优质课教案

一、教材分析、

（一）单元定位

本单元是人教版五年级语文上册第三单元，对应2026新课标“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”发展型学习任务群要求，单元核心语文要素为“体会作者如何借助具体事物说明道理，学习根据中心表达需要安排内容详略”，重在引导学生从平凡事物中感悟人生道理，学习表达方法，落实立德树人的根本目标，培养学生的核心素养。

（二）文本特点

《落花生》是许地山创作的经典叙事散文，全文围绕“种花生—收花生—尝花生—议花生”展开，内容浅显却意蕴深远，作者将“做人要脚踏实地、默默奉献”的道理，融入一家人围坐谈花生的日常场景中，没有生硬说教，语言朴实贴近生活。写法上，文章紧扣中心安排详略，“议花生”部分详写，种、收、尝部分略写，突出中心，同时采用借物喻理的手法，把抽象的道理转化为具体可感的事物形象，是学生学习表达方法、体悟人生哲理的优秀范本，符合高段小学生的学习需求。

二、学情分析、

（一）知识能力基础

1.五年级学生已经具备四年的语文学习经验，能够独立完成识字写字任务，掌握了概括课文主要内容、圈画批注的阅读方法，能够读懂浅近的散文内容，对“借物写人”的写法有初步的感性认知。

2.进入高段后，学生已经具备基本的小组合作探究能力，能够围绕问题分享自己的观点，但对文本中抽象道理的深度理解，以及对写作方法的