条形统计图（第1课时）_教学设计.docxVIP

国家中小学课程资源

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

四

学期

秋季

课题

条形统计图（第1课时）

教科书

书名：义务教育教科书数学四年级上册教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2022年8月

教学目标

1.认识条形统计图，体会条形统计图的特点。

2.在对比中感受条形统计图不仅直观，而且可以更清楚地表示数据。

3.借助条形统计图解决实际问题，感受条形统计图的应用价值。

教学内容

教学重点：

1.用条形统计图表示数据。

教学难点：

1.感受条形统计图的特点。

教学过程

一、认识条形统计图

（一）引出条形统计图。

1.将收集的数据清楚地表示出来。

（1）任务引出统计需求。

食堂负责人想通过调查了解一下最受欢迎的菜肴，于是想委托同学们开展调查。四（8）班的同学们想要先调查一下自己班级的情况。

（2）学生讨论：通过举手表决和填选票来收集数据。

（3）数据的初步收集。

呈现学生作品：

（4）教师提出任务——将调查出来的数据更清楚地表示出来。

学生绘制了统计表：

（5）介绍统计表

学生介绍表头，第一行，第二行表示的含义。

学生通过表格中的数据进行初步对比。

2.将统计表中的数据直观地表示出来。

（1）学生呈现作品：

（2）教师询问：哪个图能将数据表示的更清楚？

（3）学生讨论发言。

（4）教师小结：第三个图不仅直观，而且能够把数据表示得更清