亿以内数的改写（第2课时）_教学设计.docxVIP

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教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

四年级

学期

秋季

课题

亿以内数的改写（第2课时）

教科书

书名：义务教育教科书数学四年级上册

出版社：人民教育出版社出版日期：2022年8月第2版

教学目标

1.巩固亿以内数的改写的方法，能够运用改写解决问题。

2.通过阅读、对比和讨论等活动，感悟实际生活中数的改写有着广泛的应用价值。

3.学会用“数学的眼光”了解祖国，认识祖国，培养热爱祖国的情感，增加民族自豪感。

教学内容

教学重点：

运用正确的方法，较为熟练地对亿以内的大数进行改写。

教学难点：

能结合实际情况，选择改写的方法，解决问题。

教学过程

一、童谣引入，复习改写的方法

童谣引入

同学们，你们还记得在语文课上学过的这首《神州谣》吗？那时大家通过诵读童谣领略了中华神州的辽阔。今天我们在数学课上再读它，看看又能有什么发现呢？

通过诵读童谣，感受到祖国景色的俊美，进而提出数学问题：长城到底有多长？珠峰又有多高呢？

复习改写的方法

通过阅读有关长江和黄河的资料，复习亿以内数的改写方法：整万的数改写成用“万”作单位的数，只需要去掉个级的4个0，写上“万”字；不是整万的数，用“四舍五入”法求出近似整万的数，再写成多少万。

通过交流，回忆和巩固把亿以内的数改写成用“万”作单位的数的方法。同时体会到改写后的数不仅读起来简便了，而