2026年秋人教版小学五年级语文上册第三单元第11课《杨氏之子》公开课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第三单元第11课《杨氏之子》公开课教案

一、教材分析

（一）选文定位

1.本文选自2026年审定版人教版小学语文五年级上册第三单元第11课，单元主题为“趣品语言智慧，感受思维魅力”，单元语文要素为“能体会课文风趣的表达特点，学习用得体、巧妙的语言沟通交流”。本文是小学阶段第三学段正式安排的第一篇精讲文言文，承担着文言文学习入门启蒙、衔接初中文言学习体系的核心作用，符合2026版义务教育语文课程标准“循序渐进推进中华优秀传统文化融入课程内容，第三学段能阅读浅易文言文”的要求。

2.课文出自南朝刘义庆组织编写的《世说新语·言语》，全文仅55字，以凝练的文言记录了魏晋时期九岁杨氏之子应对客人玩笑的小故事，语言浅显生动，人物形象鲜明，对话逻辑巧妙，既符合小学生的趣味阅读需求，也承载着文言常识积累、传统文化感知、思维能力提升的多重教学价值。

（二）教学价值梳理

1.语言运用价值：通过生字词学习、诵读指导、文意疏通，帮助学生掌握“借助注释、联系上下文读懂文言文”的基本方法，积累文言实词虚词，感知古今汉语的异同，夯实文言学习基础。

2.思维发展价值：通过品析人物对话的逻辑关联，引导学生感受杨氏之子应对的巧妙之处，锻炼逻辑思辨能力与即兴表达能力。

3.文化传承价值：依托课文拓展《世说新语》的相关内容，让学生感受古代少年的智慧风采，激发对中华优秀传统文化