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2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第四单元《规则与秩序》优质课教案

一、教材分析；

（一）内容定位

1.本单元是人教版2026年秋审定版小学五年级道德与法治上册第四单元，属于义务教育道德与法治课程标准“公共生活与公共秩序”主题范畴，承接低年级“我的学校生活”、中年级“我们的公共空间”的学习内容，将学生对规则的认知从校园封闭场景拓展到全社会开放公共生活领域，是培养学生公共道德素养、落实法治启蒙教育的关键单元。

（1）本课作为单元起始课，承担着奠定单元认知基础、唤醒学生生活体验的核心任务，核心围绕“规则是什么”“规则有什么用”“我们该怎么做”三个核心问题展开，为后续学习“维护公共秩序”“法律法规是特殊规则”铺垫基础。

2.本单元内容紧扣学生日常生活，从学生可感可知的生活场景切入，避免抽象的法治概念灌输，符合小学五年级学生的认知发展规律，体现了新课标“从生活中来，到生活中去”的育人要求。

（二）核心素养对接

1.对接2026版义务教育道德与法治课程标准，本课时核心指向五大核心素养的落地：

（1）道德修养：培养学生遵规守约的公共道德，形成良好的道德品质；

（2）法治观念：启蒙学生的规则意识，理解规则是法治的基础，树立守法合规的基本观念；

（3）责任意识：引导学生认识自己在公共生活中的角色，培养学生维护公共秩序的责任意识；

（4）健全人格：帮助学生正确认识自由与规则的关系，形成