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2026年秋人教版小学六年级数学上册第五单元第15课《百分数》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课是2026年秋人教版小学六年级数学上册第五单元第15课新授课，属于2026版义务教育数学课程标准“统计与概率”与“数与代数”跨领域融合内容，是学生在系统学习了整数、小数、分数的意义及运算、比的相关知识后接触的新的数的表现形式。作为单元起始课，本节课承载着帮助学生建立百分数本质认知、打通数域关联的作用，也为后续学习百分数解决实际问题、利率税率计算、扇形统计图分析等内容奠定知识基础，同时衔接初中阶段统计数据表征相关内容，具有承上启下的核心作用。

（二）编排逻辑

人教版教材本节课的编排遵循“生活引入—意义建构—对比辨析—应用拓展”的逻辑，选取学生熟悉的体育比赛命中率、衣物面料成分、食品营养占比等生活化素材，引导学生在观察、对比、归纳中理解百分数的意义，落实2026新课标提出的“突出百分数作为统计量的属性，引导学生感知百分数在数据比较、趋势分析中的价值”的要求，兼顾数感、数据意识、应用意识等核心素养的落地。

（三）育人价值

教材融入了森林覆盖率、学生近视率、节水行动占比等具有德育属性的素材，在知识教学的同时渗透环保教育、健康教育、责任教育，符合新课标“立德树人”的根本要求，能够实现数学学科的综合育人价值。

二、学情分析

（一）知识经验基础

六年级学生已经熟练掌握分数的意义、读写方法、分数