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2026年秋人教版小学六年级社会上册第三单元《社区》公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本单元《社区》是2026年秋人教版小学六年级社会上册的核心单元，承接前两个单元“我的家庭”“我们的学校”的内容，完成了从私人生活领域到公共生活领域的延伸，是帮助学生建立个人与社会联结的关键载体。本单元内容严格落实2026版义务教育小学社会课程标准中“公共生活与公共责任”学段要求，指向“责任意识”“公共参与”“实践创新”核心素养的培养，符合新课标“教学必须面向学生真实生活世界”的基本理念。

（二）核心价值

本课作为单元开篇公开课，以学生日常居住的社区为切入点，从“认识社区”“了解社区服务”“参与社区建设”三个逻辑层层推进，打破了传统课程只讲概念、脱离生活的弊端，引导学生从熟悉的生活场景出发，感知社区运行的逻辑，建立“我是社区小主人”的身份认同，为后续学习更宏观的社会公共生活打下基础，兼具生活价值和育人价值。

二、学情分析

（一）已有认知基础

六年级学生年龄在11-12岁之间，已经完成了低年级到高年级的认知过渡，具备初步的生活观察能力、小组合作能力和语言表达能力，对于自己生活的社区有丰富的感性经验：绝大多数学生每天都在社区活动，认识小区的保安、保洁，见过社区的健身器材、快递柜等公共设施，对社区有直观的感受，为课堂开展分享交流提供了基础。

（二）现存认知误区

大部分学生习惯了享受社区提供的服务，