2026年秋人教版小学六年级数学上册第三单元第11课《分数的加法和减法》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学六年级数学上册第三单元第11课《分数的加法和减法》教案

一、教材分析

（一）本课时是2026年审定版人教版六年级上册第三单元“分数的运算”第11课内容，属于数与代数领域“数的运算”板块，是整数、小数加减法运算的延伸，也是分数运算体系的核心组成部分。教材编排严格遵循2026版义务教育数学课程标准“核心素养导向、情境化设计、结构化整合”的要求，在内容排布上承接了之前的同分母分数加减法、通分约分、因数与倍数等知识，后续衔接分数混合运算、百分数运算、比例相关内容，起到了承上启下的关键作用。

（二）教材选取了秋季劳动实践、校园营养餐、垃圾分类等贴合新时代小学生生活的真实情境，设置“情境引入-操作探究-归纳算法-实践应用”的完整探究链条，弱化了机械记忆的要求，突出运算本质的理解，注重跨学科融合与应用意识培养，符合六年级学生的认知发展规律，能够有效落实数感、运算能力、推理意识等核心素养的培养目标。

二、学情分析

（一）知识基础层面，六年级学生已经熟练掌握整数、小数加减法的算理与算法，三年级学段学习过同分母分数加减法的计算方法，五年级掌握了因数倍数、通分约分的相关技能，具备学习异分母分数加减法的知识储备，但约30%的学困生对通分的熟练度不足，容易出现找错最小公倍数的问题。

（二）认知能力层面，六年级学生处于具体运算向形式运算过渡的阶段，具备一定的自主探究、合作交流能力，对动手