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2026年秋沪科版高中地理必修三《旅游地理》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本内容是2026年秋沪科版高中地理必修三《旅游地理》模块的开篇新授课，是连接自然地理、人文地理知识与生活应用的核心内容，对应2026新课标“培养学生地理核心素养，学习对生活有用的地理”的基本要求。

（1）本模块整合了地形、气候、文化、区域发展等多领域的地理知识，把抽象的课本理论和学生日常出游的真实生活结合起来，是培养学生地理实践能力的重要载体。

（2）本模块始终贯穿人地协调观的核心素养，引导学生理解旅游发展与生态保护的关系，符合新课标对地理课程“立德树人”的育人要求。

2.本课时作为《旅游地理》的入门课，承担着激发学生学习兴趣、搭建核心知识框架的作用，为后续学习旅游评价、旅游规划等内容打下基础。

（二）核心素养对接

1.对接区域认知：引导学生结合不同区域的自然、人文特点，分析旅游资源的独特性，学会从区域视角认识旅游现象。

2.对接综合思维：帮助学生从多个角度分析旅游资源的特点、旅游开发的影响，学会用辩证的眼光看待旅游发展与环境的关系。

3.对接地理实践力：通过设计旅游路线的活动，让学生学会把课本知识用到实际生活中，提升解决实际问题的能力。

4.对接人地协调观：渗透文明旅游、生态保护的理念，帮助学生树立正确的发展观。

二、学情分析

（一）知识基础

1.学生已经学习了自然地理和基础人文地理