2026秋小学人教鄂教版科学二年级上册第二单元 水和空气《6 空气》教学设计.docxVIP

小学人教鄂教版科学二年级上册第二单元《6空气》教学设计

课时安排：1课时（40分钟）

一、教材分析

本课是人教鄂教版小学科学二年级上册第二单元“水和空气”的第六课，属于物质科学领域的基础内容。本课教材原文内容为：“1.找一找，空气在哪里？把你找到空气的方法和同学们说一说。把一团纸塞到杯子底部，然后把杯子竖直倒扣入水中，纸团会湿吗？实际做一做，你看到了什么现象？这个现象说明了什么？2.把气球套在塑料瓶口，用手握住塑料瓶，你看到了什么现象？这说明了什么？3.你还能说出哪些例子证明空气占据空间？4.比较水和空气，它们有什么相同和不同？我们的周围充满空气，空气无处不在，空气要占据空间。水是液体，空气是气体。水没有固定形状，空气也没有固定形状，水和空气都占据空间。”

本课承接前一课对水的基本性质探究，引导学生从生活经验出发，通过动手实验感知空气的存在，认识空气占据空间的基本性质，对比水和空气的异同，为后续学习空气的其他性质以及物质的三态变化打下基础。教材内容设计贴合二年级学生认知特点，以探究活动为核心，注重学生动手操作和直观体验，符合新课标“做中学”“探中学”的基本要求。

二、核心素养目标

1.科学观念：学生能够认识到我们周围充满空气，空气无处不在，知道空气要占据空间，能够说出水和空气的相同点与不同点，初步建立“物质占据空间”的科学观念。

2.科学思维：通过对实验现象的观察与分