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2026年秋粤教版初中八年级道德与法治上册第9单元第3课《聚力建设集体》第1课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是2026年秋启用的粤教版初中八年级道德与法治上册第9单元“在集体中成长”模块下辖第3课《聚力建设集体》的第1课时，严格对接2026年义务教育道德与法治课程标准中“责任意识”核心素养下“公共参与”学段目标，是打通集体认知到集体行动的关键教学节点。

（1）上承第2课“集体生活涵养个人品格”的认知基础，帮助学生把“集体对我有好处”的感性认识，转化为“我要为集体出力”的理性思考；

（2）下启“协调集体矛盾”“维护集体荣誉”两个后续课时的学习，为整个单元的实践类学习内容做方法铺垫。

（二）编排逻辑

1.教材内容遵循初中生认知规律设置三层递进板块，完全贴合“从生活中来、到生活中去”的教学理念。

（1）第一板块为“感知聚力”，结合校园运动会、班级文化节、志愿服务队等学生熟悉的场景，引导学生识别有凝聚力的集体的外在表现；

（2）第二板块为“解码聚力”，通过案例分析拆解集体凝聚力的核心构成要素，讲清楚“为什么人多不一定力量大”的逻辑问题；

（3）第三板块为“践行聚力”，设置生活化探究任务，引导学生找到自己在集体中的角色定位，掌握可落地的参与集体建设的方法。

（三）价值导向

1.教材内容摒弃传统说教式的集体主义宣传，突出学生的主体地位，引导学生在真实的集体生活场景中建立