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2026年秋北师大版七年级语文上册第5单元第17课《林间生灵》教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课是2026年秋北师大版七年级语文上册第五单元的精读课文，第17课，是一篇文笔清新质朴的写景状物散文。作者以第一视角记录了自己深秋林间漫游时，遇见的多种野生小动物，用细腻的笔触展现了不同生灵的灵动模样，字里行间藏着对自然生命的尊重与喜爱。

2.本文契合2026版义务教育语文新课程标准要求，围绕“自然与生命”的人文主题编排，既承载着积累语言、学习描写方法的语文要素，也承担着培养学生审美感知、树立人与自然和谐共生理念的育人目标。

（二）单元关联

1.第五单元以“遇见自然生灵”为核心主题，单元语文要求为“能整体把握文章内容，体会作者情感，学习细致观察、抓住特点描写事物的方法”。《林间生灵》作为单元的第二篇精读课文，承接单元开篇的写景散文，进一步落实单元语文要素，为后续的自读课文学习和写作实践做铺垫，起到承上启下的作用。

二、学情分析

（一）知识基础

1.七年级学生刚刚完成小学到初中的学习过渡，认知水平贴近小学高段，已经在小学阶段学习过多篇写景状物的短文，具备初步的朗读能力和文本感知能力，能够理清文章的大致内容，但是对散文“形散神聚”的特点把握不足，赏析细腻描写语言的能力还有待提升。

（二）认知特点

1.七年级学生好奇心强，对小动物、自然探究类的内容充满兴趣，喜欢直观的视频、图