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2026年秋部编版九年级上册道德与法治第3单元第7课《促进民族团结》教案

一、教材分析；

（一）内容定位

1.本课是2026年秋部编版九年级上册第三单元的核心教学内容，是落实中小学思政课立德树人根本任务、开展铸牢中华民族共同体意识教育的核心载体，完全符合2026新课标“强化国家认同与中华民族共同体教育”的要求。

2.本课内容上承接我国基本国情、国家制度相关知识，向下延伸到实现中华民族中国梦的相关内容，主要分为两个部分：一是介绍我国的民族国情、处理民族关系的基本原则与基本政治制度，二是明确公民维护民族团结的法定义务与具体要求，帮助学生建立从认知到行动的完整逻辑。

（二）核心素养对接

1.对接政治认同核心素养，引导学生认同我国的民族政策，拥护党的领导，增强中华民族共同体意识，树立正确的国家观与民族观。

2.对接道德修养与责任意识核心素养，引导学生自觉履行维护民族团结的义务，将个人成长与国家发展结合，主动参与促进民族团结的实践。

二、学情分析；

（一）认知基础

1.九年级学生已经通过小学品德课、日常传媒接触了解了我国是统一多民族国家，对不同民族的文化、生活有初步的感性认知，也具备了一定的自主阅读、合作探究能力。

2.但多数学生对我国处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度的内涵理解不深，容易把民族团结当成“国家大事”“和自己无关的事”，对错误的民族言论缺乏分辨能力，认知存在模