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2026年秋部编版九年级上册道德与法治第3单元第10课《坚持国家利益至上》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是部编版九年级上册道德与法治第三单元的核心教学内容，承接前一课“国家利益是什么、国家利益与人民利益的关系”的认知内容，侧重从实践层面引导学生践行“坚持国家利益至上”的要求，是爱国主义教育的重要落点。

（1）本课内容严格符合2026版义务教育道德与法治课程标准要求，围绕“政治认同”“责任意识”两大核心素养设计，是培育学生家国情怀的关键课程。

（二）核心立意

1.本课的核心立意是将抽象的国家利益概念转化为学生可感知、可践行的具体要求，引导学生从“知道国家利益重要”转向“在生活中主动维护国家利益”，帮助学生建立“国家利益就在身边”的认知，落实立德树人根本任务。

二、学情分析

（一）认知基础

1.九年级学生已经通过之前的学习，掌握了国家利益的基本概念，也能感受到国家发展给个人生活带来的变化，对“爱国”有基本的感性认知。

（1）但学生对“如何坚持国家利益至上”的认知大多停留在口号层面，对国家利益和个人利益的关系理解不深，很多学生觉得国家利益是大人物、英雄的事，和普通中学生距离很远。

（二）行为特点

1.当前学生成长在和平发展的环境中，很少遇到需要牺牲个人利益维护国家利益的场景，面对网络上的不良言论、生活中可能损害国家利益的行为，缺乏辨别能力和应对方法，部分学生受错误思