2026年秋部编版九年级上册道德与法治第4单元拓展《凝聚力量奋进复兴新征程》教案.docxVIP

2026年秋部编版九年级上册道德与法治第4单元拓展《凝聚力量奋进复兴新征程》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本次拓展课对应部编版九年级上册道德与法治第四单元“和谐与梦想”的单元收尾拓展内容，对接2026版新课标“政治认同”“责任担当”核心素养要求，承接课本中“中国梦”“两个一百年奋斗目标”“民族团结”等核心知识点，将课本理论和当前国家发展的现实情境结合，打通静态知识和动态实践的关联。

2.本课聚焦“凝聚力量”这一核心逻辑，延伸课本内容，解释新征程背景下“凝聚力量”的内涵与价值，帮助学生理解民族复兴不是单一群体的任务，而是全体中华儿女共同的事业，完善单元知识体系，深化学生对单元主题的理解。

（二）核心价值

1.本课以“奋进复兴新征程”为落脚点，落实立德树人根本任务，将国家发展主题和中学生的个人成长结合，引导学生从“旁观者”转变为“参与者”，培育学生热爱祖国、担当责任的核心品格，符合新课标对思政课育人价值的要求。

二、学情分析

（一）认知基础

1.九年级学生已经完成第四单元基础内容的学习，能够说出中国梦的基本内涵、两个一百年奋斗目标的阶段划分，也通过日常新闻、学校活动了解不少我国近年的发展成就，具备基础的认知储备。

2.学生对“凝聚中国力量”的理解大多停留在字面，不清楚“中国力量”具体包含哪些部分，也不理解为什么凝聚力量是实现复兴的核心保证，对新征程的时代特征缺乏系统