（2026秋新版）人教版四年级数学上册第一单元万以上数的认识《第6课时 数的大小比较》教案.pdfVIP

第6课时数的大小比较

教学内容

人教版教材四年级上册第15页例6和做一做及第18页练习三第1题。

内容简析

本课以2024年全国主要农产品产量为素材引入亿以上数的大小比较，让学生结合具体数据感

受大数在生产和生活中的广泛应用。借助“稻谷：207534900”“小麦：140099400”“玉米：

294916900”“大豆等真实数据，引导学生运用已有知识比较数的大小，在观察

和对比中自主发现“位数多的数就大”“位数相同时从最高位比起”的比较方法，进而将万

以内数的比较规则迁移到亿以上数中。整节课以数据为载体，让学生在比较、分析、归纳中

逐步深化对亿以上数的理解，提升数感和迁移类推能力。

教学目标

1.掌握大数比较大小的方法,能正确比较大数的大小。

2.培养学生的观察、概括、类比、迁移能力。

3.感受大数在日常生活中的广泛应用,进一步体验数学的应用价值。

教学重难点

1.比较数的大小的方法。

2.比较位数不同的两个数的大小。

教法与学法

1.教师采用设疑引导法、旧知迁移法和发现学习法，将三种教法有机融合。教师通过创设问

题情境，引导学生从已有知识经验出发，在观察、比较、辨析中自主发现数的大小比较的规

律。从位数不同的数比较