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2026年秋部编版九年级上册道德与法治第1单元拓展《践行共享发展惠民理念》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本次拓展内容是2026年秋部编版九年级上册道德与法治第一单元《富强与创新》中“共享发展成果”知识点的延伸拓展，对应2026新课标“国情与责任”学习板块中“追求共同富裕”的内容要求，核心是把课本上抽象的共享发展理论，转化为学生可感知、可参与的生活化内容，衔接课本原有知识点，帮助学生深化对共同富裕的理解，落实政治认同、公共参与的核心素养要求。

（1）本拓展内容跳出了课本只讲理论的框架，以“惠民实践”为核心，引导学生从自己的生活出发观察国家政策，理解践行共享发展理念不是政府单方面的事，而是每个公民都可以参与的事，符合新课标“理论联系实际，落实知行合一”的教学要求。

2.内容逻辑上，从“理解理念”到“观察生活”再到“主动践行”，层层递进，符合学生的认知规律，能帮助学生把第一单元“富强与创新”的知识串联起来，理解国家发展的最终目的是增进民生福祉。

（二）编写意图

1.通过拓展学习，破解学生对共享发展理念“听不懂、离得远、和我无关”的认知误区，把大道理转化为学生身边看得见、摸得着的具体事例，让学生真正认同共享发展理念，主动参与到践行理念的实践中，落实立德树人的根本任务。

二、学情分析

（一）知识基础

1.九年级学生已经在课本学习中掌握了共享发展的基本概念，知道共同富裕是中国