（2026秋）人教版六年级数学上册《四 圆第4课时 圆的面积（1）》教案.docxVIP

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第4课时圆的面积（1）

教学内容

人教版六年级上册教材第60、61、62页内容。

内容简析

本课教材设置数方格估算、剪拼转化推导、实例应用、割圆术拓展四层学习活动，从直观估测过渡到公式严谨推导，核心思想是化曲为直、极限转化，把圆形转化为已学长方形推导面积公式。本课突破难点：圆如何化曲为直、等分份数越多越趋近长方形、理解长方形长宽与圆周长、半径的对应关系，实现从直线图形面积到曲线图形面积的思维跨越，渗透转化、极限数学思想。

教学目标

1.学生能借助数方格、剪拼操作，理解圆面积公式S=πr2的推导过程，熟练运用公式计算圆的面积，解决实际生活问题。

2.经历数格估测→剪拼等分→观察对比→归纳公式→实践应用完整探究过程，体会化曲为直、极限的数学思想，明确转化后长方形与原圆各部分的对应关系。

3.通过古代割圆术拓展，感受我国古代数学成就，体会圆面积在风电、生活用品等生活场景的实用价值，在动手剪拼、小组研讨中提升动手操作与归纳推理能力。

教学重难点

1.掌握圆面积计算公式，能正确列式计算圆面积，理解圆转化成长方形的推导逻辑。

2.理解等分份数越多，拼成图形越接近长方形；找准转化后长方形的长=πr、宽=r的对应关系，感悟极限思想。

教法与学法

1.教法：情境激趣法，借助实例引出课题；直观演示法，多媒体动态演示圆8等分、16等分、32等