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2026年秋北师大版小学语文一年级上册第四单元第11课《小兔子乖乖》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北京师范大学出版社小学语文一年级上册第四单元第11课，属于民间童谣体裁，本单元围绕“安全自护与美好生活”主题编排，将识字写字、朗读训练与生活教育融合，符合2026版义务教育语文课标对第一学段的要求，聚焦识字与写字核心任务，兼顾文化熏陶与价值引领。

2.本课篇幅短小，语言朗朗上口，韵律感强，故事性突出，适配一年级学生的朗读能力，是落实第一学段“乐读、爱读，培养阅读兴趣”要求的优秀载体。

（二）育人价值

1.承担识字写字、朗读训练的语文核心任务，帮助学生巩固拼音识字方法，积累常用汉字，提升独立识字能力。

2.融入居家安全自护教育，引导学生树立安全意识，提升自我保护能力，落实立德树人根本任务。

3.作为传统民间童谣，帮助学生感受传统文化的趣味，培育文化自信，激发对本土文化的亲近感。

二、学情分析

（一）知识基础

1.一年级学生入学已两个多月，掌握了汉语拼音的拼读方法，累计认识常用汉字近百个，具备借助拼音自主认读课文的基础能力，但对平翘舌音、前后鼻音的区分还不够稳定，容易出现读音错误。

2.学生已经掌握了基本的握笔、写字姿势，能书写简单的独体字，但对田字格占位的把握还需要持续指导，书写规范性有待提升。

（二）认知与情感特点

1.一年级学生有意注意时长约15-20