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2026年北师大版小学四年级数学上册《长方形面积计算》标准教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课属于2026版北师大版小学数学四年级上册“图形与几何”领域“测量”模块的核心新授内容，是在学生三年级下册已掌握面积概念、常用面积单位（平方厘米、平方分米、平方米）的基础上开展的教学，后续将承接平行四边形、三角形等多边形面积计算、长方体表面积计算等内容，是平面图形面积计算体系的奠基性内容。

2.教材编排严格遵循2026版义务教育数学课程标准“实践探究-归纳总结-应用迁移”的要求，设置了“摆小正方形测量面积”“猜想面积计算方法”“多组样本验证猜想”“推导正方形面积公式”“生活场景应用”五个层级的活动，突出“做中学”“用中学”的理念，注重核心素养的落地。

（二）核心素养对接

1.对接量感：通过数面积单位、摆面积单位的活动，让学生直观感知面积的度量本质，建立平面图形大小的量化感知。

2.对接几何直观：借助小正方形的摆放过程，可视化呈现长方形长、宽与面积的对应关系，降低抽象公式的理解难度。

3.对接推理意识：通过多个不同规格长方形的验证活动，引导学生完成从特殊到一般的归纳推理，掌握科学探究的基本方法。

4.对接运算能力：结合实际问题的解决，强化公式的规范应用，提升运算的准确性与应用的灵活性。

二、学情分析

（一）已有知识基础

1.学生已能准确识别长方形、正方形的基本特征，掌握