26秋人教版三年级数学上册第四单元多位数乘一位数第4课时笔算乘法（连续进位）教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《笔算乘法（连续进位）》

年级学科

三年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

本节课是在学生已经掌握了多位数乘一位数（不进位）以及不连续进位笔算乘法的基础上进行教学的。连续进位的乘法计算更为复杂，学生需要更加熟练地掌握乘法口诀和进位规则。通过本节课的学习，学生将进一步理解多位数乘一位数的算理，提高计算能力，为后续学习更复杂的乘法运算和解决实际问题奠定基础。同时，培养学生认真计算、细心检查的学习习惯以及分析问题和解决问题的能力。

教学目标

1.让学生掌握多位数乘一位数(连续进位)的笔算方法,并能正确地进行计算。

2.引导学生经历多位数乘一位数(连续进位)的计算过程，体验迁移类推的思想和方法。

3.在解决问题的过程中，培养学生的分析能力和运算能力，提高学生的数学素养。

教学重难点

1.重点：掌握多位数乘一位数（连续进位）的笔算方法，并能正确地进行计算。

2.难点：理解多位数乘一位数（连续进位）的算理，尤其是在连续进位过程中，不遗漏进位的数。

教学过程

【复习旧知，导入新课】

1.口算。

指名口答，并让学生说说是怎样算的。

2.竖式计算。

23×314×3

指名板演、集体反馈让学生说说是怎样计算的。

师：今天我们继续学习多位数乘一位数（连续进位）。［板书课题：笔算乘法（连续进位）］

【经历过程，探究新知】

课件出示教材P45例3。

1.学生读