26秋人教版三年级数学上册第四单元多位数乘一位数第6课时因数中间有0的乘法教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《一个因数中间有0的乘法》

年级学科

三年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

本节课是三年级上册多位数乘一位数乘法的重要组成部分，主要探讨一个因数中间有0的乘法运算。通过学习，学生将进一步理解乘法的算理，掌握其计算方法，为后续更复杂的乘法运算打下基础。

教学目标

1.学生能理解一个因数中间有0的乘法的算理，熟练掌握计算方法并准确计算。

2.经历自主探究和小组合作的过程，培养分析、推理和计算能力。

3.感受数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣和信心。

教学重难点

1.重点：掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法。

2.难点：理解一个因数中间有0的乘法的算理。

教学过程

【创设情境，导入新课】

师：同学们，今天老师要带大家去运动场看看（展示相关图片或情境描述）。运动场的看台分为多个区，每个区有一定数量的座位。我们一起来帮工作人员算算运动场的座位总数。（引出今天的数学问题。）

【经历过程，探究新知】

1.课件出示教材P50例5。

2.集体讨论，列出算式。

师：这个问题要怎么求解呢？

根据学生的回答，板书：604×8。

3.探究算法。

师：你能估算一下大概有多少个座位吗？

生1：604≈600，600×8=4800（个）

生2：8≈10，604×10=6040（个）

（追问：把8估成10，结果就多算了2个604，和准确结果接近吗？）

师：通过估算我们可以估出