2026年部编版小学五年级语文上册第二十三单元第30课《小英雄雨来》课时教案.docxVIP

2026年部编版小学五年级语文上册第二十三单元第30课《小英雄雨来》课时教案

一、教材分析

（一）篇目定位

本课为2026年部编版小学五年级语文上册第二十三单元第30课，选自作家管桦的同名长篇小说节选，是单元核心精读篇目。第二十三单元为“革命先辈精神”主题单元，对接2026版义务教育语文课程标准革命文化内容教学要求，单元语文要素明确为“阅读时关注人物的言行、神态，体会人物的革命精神；学习用具体事例表现人物的特点”，承担着落实文化自信培育、阅读方法指导、习作能力迁移的三重教学功能。

（二）文本特点

1.内容架构：课文共分为6个相对独立又紧密关联的板块，以晋察冀抗日根据地芦花村儿童团员雨来的成长经历为线索，依次叙述了雨来游泳本领高、上夜校接受爱国教育、掩护交通员李大叔、与日本侵略者斗智斗勇、乡亲们误以为雨来牺牲、雨来凭借高超水性逃生的完整事件，叙事脉络清晰，故事性极强。

2.表达特色：文本采用儿童视角展开叙事，语言质朴鲜活，符合少年儿童的认知特点；文中三处反复出现“我们是中国人，我们爱自己的祖国”核心语句，作为贯穿全文的情感线索，既凸显了雨来的精神支撑，也升华了全民抗战的主题；人物描写聚焦言行、神态细节，将雨来机灵、勇敢、热爱祖国的形象刻画得生动立体，是落实单元“从细节体会人物品质”语文要素的典型载体。

3.课后习题编排：教材设置了三项核心习题，分别为“梳理课文六个部分的内容，试着给每