2026幼儿园秋季小班幼小衔接工作计划（最新完整）.docxVIP

2026幼儿园秋季小班幼小衔接工作计划

幼小衔接是贯穿学前三年的系统性、梯度性育人工程，小班作为幼儿入园启蒙、习惯萌芽、适应奠基的起始阶段，是整个幼小衔接体系的第一链条，直接决定幼儿后续中班养习、大班冲刺的衔接质量。依据教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》最新工作要求，严格坚守“零小学化、重适应、启萌芽、养基础”的科学衔接原则，坚决杜绝超前知识教学、机械训练等功利化教育行为。本学期为小班幼儿入园首个学期，幼儿普遍存在分离焦虑严重、作息紊乱、自理能力缺失、规则意识空白、陌生环境恐惧、探究兴趣薄弱等突出问题。作为小班班组负责人，我立足新生幼儿身心发展规律，摒弃衔接就是高年级任务的片面认知，以“缓适应、启潜能、养习惯、润身心”为核心，聚焦身心、生活、社会、学习四大启蒙准备维度，细化落地适配小班幼儿的培养举措、环境创设、主题活动与家园工作，循序渐进帮助幼儿适应集体幼儿园生活，筑牢幼小衔接启蒙根基，为幼儿后续三年学前成长及平稳迈入小学蓄力赋能，特制定本工作计划。

一、坚守启蒙初心，筑牢衔接根基（指导思想）

本学期小班幼小衔接启蒙工作，全面落实立德树人根本任务，紧扣学前教育梯度化科学衔接工作部署，立足小班新生入园适应核心需求，坚持“儿童为本、温柔赋能、循序渐进、润物无声”的育人理念。始终将科学幼小衔接前置化、常态化融