20 飞夺泸定桥（教学设计）-2026-2027学年六年级上学期语文统编版（五四学制）上册.docxVIP

第20课《飞夺泸定桥》教学设计

科目

语文

年级

六年级

课型

新授

授课人

李老师

课题

20飞夺泸定桥

课时

第1课时

一、教材分析

《飞夺泸定桥》是统编版（五四学制）六年级上册第六单元「革命领袖」主题下的第三篇精读课文，原为节选自《红军长征故事》的回忆录，记述1935年5月中央红军长征途中飞夺泸定桥的战斗经过。本课在单元中的逻辑地位是「革命战斗场景的经典描写」——上承《毛主席在花山》《十里长街送总理》中「领袖与群众」的情感主题，本课转向「红军战士与天险、敌人搏斗」的战斗主题，构成「领袖—群众—战士」三位一体的革命人物群像。本课位于单元中后段，是单元「革命精神」主题的高潮。

课文按时间顺序展开两大板块：板块一（教材P74—P77「抢时间」）写红四团接到命令，必须在29日凌晨夺下泸定桥，部队冒雨急行军120里，与敌人援兵赛跑；板块二（P77—P83「夺桥」）写红四团22位勇士组成突击队，冒着敌人炮火攀铁索、过桥、夺取泸定桥。两板块对应「与时间赛跑」「与敌人搏斗」两种战斗节奏，前者侧重「速度」，后者侧重「勇气」，构成「急行军—勇夺桥」的情节递进。

从素养维度看，本课指向「文化自信」「语言运用」「思维能力」三个维度——通过理解课文「场面描写+战局描写+英雄群像」的复合写法，体认红军战士「不怕牺牲、勇往直前」的革命精神；同时训练学生「按时间顺序梳理事件」「用具体数字呈现战况」的阅读能