（2026秋新版）部编版四年级语文上册16《麻雀》教案.docxVIP

第

第PAGE1页（共NUMPAGES5页）

第

第PAGE2页（共NUMPAGES5页）

《麻雀》教学设计

【课件导读】

一只弱小的老麻雀在庞大凶猛的猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事感动了我们。屠格涅夫通过动作、神态、样子等把看到的、听到的、想到的写了下来，活灵活现地展现了麻雀与猎狗相遇时“小麻雀的无助”“老麻雀的无畏”“猎狗攻击与退缩时”的情形。

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文，掌握本课生字，理解“摇撼、无可奈何、庞大”等词语。

2.理解课文是如何写清楚事情的起因、经过和结果的。学习作者把小麻雀弱小可怜、老麻雀奋不顾身地保护小麻雀、猎狗如何从凶猛后到退却的经过写清楚的方法。

【教学重难点】

抓住重点语句，学习作者通过神态、动作等描写，写清楚老麻雀保护小麻雀的过程以及猎狗从攻击到退缩的过程的方法。

【情境任务】

爬山，散步，放风筝；分杏，炒菜，擦玻璃；平常小事有时却不平常。走进作家记录的生活中的小故事，探究事情的奥秘。

【教学过程】

情境导入：爬山，散步，放风筝；分杏，炒菜，擦玻璃；平常小事有时却不平常。走进作家记录的生活中的小故事，探究事情的奥秘。让我们一起走进课文《麻雀》。

板书课题：麻雀

在板书时，提示注意“雀”字的写法。（出示“雀”字的演变过程）《说文解字》这样解释“雀”“隹”两个字。“雀：