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并非遥不可及的学问：再论教育现象学

【摘要】教育现象学是教育学众多学派中一个独特的人文视域，其从现象学哲学中汲取了丰富的哲学思想和方法资源，但更强调人文性和实践性，它直面教育生活世界本身，去探寻“教育现象”(教育生活体验)的本质与意义。教育现象学不能用以解决技术性的问题，不把教育生活体验的意义变成实证主义的主题、理性化的概念、对象化的描述或抽象的理论，它旨在通过“描述教育生活体验—形成体验文本—组织焦点讨论反思”的研究框架，来探寻和理解教育生活体验及其意义，反思与教育相关的主题，从而促进教育者养成教育的敏感性与机智，发展教育智慧。

【关键词】生活体验；