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中小学心理健康教育教案：身体意象与自我接纳.pdf

中小学心理健康教育教案：身体意象与自我接纳.pdf

    中小学心理健康教育教案

    中小学心理健康教育教案：身体意象与自我接纳

    ——基于社会比较理论(Festinger)的课堂设计

    适用学段初中7-9年级

    课时安排1课时（40-45分钟）

    课程类型心理活动课

    所属模块自我认知

    核心理论社会比较理论(Festinger)

    关键词身

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