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2026年苏教版小学四年级数学上册第二单元第4课《小数乘法》详细教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课时是2026版苏教版小学四年级上册第二单元《小数乘法》的第4课时，属于义务教育数学课程标准“数与代数”领域下“数与运算”主题范畴。本课时是小数乘法运算的起始课，此前学生已经完成整数乘法竖式计算、小数的意义与性质、小数加减法的学习，具备十进制单位换算、整数运算逻辑的知识基础；本课时核心是推导小数乘整数的算理与算法，为后续小数乘小数、小数四则混合运算、五年级分数乘除法、初中有理数运算的学习奠定运算逻辑基础，承上启下的作用十分突出。

（二）编排特点

苏教版教材本课时遵循“具象情境—抽象运算—归纳规则—实践应用”的编排逻辑，以学生熟悉的文具采购、彩带裁剪等生活场景为载体，设置两个梯度例题：例4-1为一位小数乘整数，借助元角分的单位换算搭建具象认知支撑；例4-2为两位小数乘整数，借助长度单位的十进制关系延伸算理边界。配套习题分层设置口算、竖式计算、解决问题三类题型，覆盖基础巩固、能力提升、拓展延伸三个层级，完全符合2026版新课标提出的“运算教学要兼顾现实性、逻辑性、进阶性，落实运算能力、推理意识核心素养”的要求。

（三）育人价值

本课时通过问题驱动的探究活动，渗透转化、类比的数学思想，引导学生建立整数运算与小数运算的逻辑关联，不仅能提升学生的运算熟练度，还能培养学生的推理意识与应用意识，