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《认识大数据》教学设计-2026-2027学年北京版（新版）小学信息技术四年级上册

教学背景

经过上一节课《走进数字化世界》学习，学生已经理解数字化的含义，知道现实信息可以转化为数字数据。四年级学生在生活中接触导航、短视频、天气软件，能够看到软件推送各类信息，但是并不理解大数据的概念，容易把大数据简单理解为很多文件。该年龄段学生具象思维为主，很难理解海量数据、数据价值、数据处理这些抽象概念。课堂需要大量贴近小学生生活的真实案例，依托教材素材，避开晦涩专业术语，引导学生感受数据量的庞大，感知大数据能够挖掘出有用信息，树立合理看待大数据的意识。

教材分析

本课《认识大数据》隶属于北京版新版小学信息技术四年级上册第一单元《数字与编码》主题1《数据编码无处不在》，承接上一课《走进数字化世界》。教材从数字化继续延伸，数字化会产生海量的数据，由此引出大数据。教材设置生活案例板块，包含出行、天气、校园生活相关实例，配有数据统计示意图，简单讲解大数据的特点，介绍大数据在生活中的用途。教材不深入讲解复杂算法，重点让学生感知：大量数据汇集在一起，经过处理之后，可以得到有用信息。本课为后续编码知识做好铺垫，让学生明白大量数字化数据需要合理编码才可以高效存储、使用。教材注重联系学生真实生活，侧重素养感知，符合四年级学生认知层级。

核心素养目标

信息意识

知道数字化会产生海量数据，初步认识