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教育法释义学：教育法学研究的一种新范式

【摘要】教育法学能否作为一门独立的二级学科存在，无论是在法学界还是在教育学界都尚存一定的理论争鸣。随着我国教育法制建设的深入推进，教育法学作为新兴的领域法学学科，应当成为一门显学，并且需要形成特定的研究方法。法学研究中的法教义学与社科法学，以及教育学研究中的思辨研究与实证研究，为教育法学研究新范式的形成提供了方法论借鉴。教育法释义学应当成为新时代教育法学研究的一种新范式。从本体论层面来看，教育法释义学遵循了从“立法论”到“解释论”的思维转换，着重关注教育法律文本，彰显了教育法学的学科品质。从价值论层面来看，教育法释义