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部编版六年级上册少年闰土教学设计

教材分析

这篇课文是部编版六年级上册第四单元的重头戏，放在全册承上启下的位置，很有讲究。这一单元的主题是“童年生活”，想让学生透过文字，摸摸那份少年心气。《少年闰土》这课，就是落实“通过语言文字展开想象，体会课文表达的思想感情”这个语文要素的绝佳范本。文章把“我”和闰土的交往写得活灵活现，把农村生活那股子热乎劲儿全抖搂出来了。在教材里，它不仅是鲁迅先生写农村景物的经典段落，更是个桥梁，把具象的景物过渡到抽象的情感上去。教学时，光知道那些稀奇古怪的知识不够，得透过这些表象，去触碰作者心里那份对纯真友谊的渴望，和对大千世界的向往。

到了六年级，孩子已经在四年级读过《我的伯父鲁迅先生》，对鲁迅有点印象了。这回学《少年闰土》，得把“想象力”这根弦绷得更紧。课文里的“看瓜刺猹”、“雪地捕鸟”、“海边拾贝”这些段落，文字看着简单，画面感却极强，这就是训练学生“文字转图像”的好地方。教学设计得死死咬住一个“奇”字，让学生看着文字，脑子里能过电影，进而体会“我”对闰土那种打心眼里的羡慕。这篇课文不光是教知识，更是润物细无声地渗透情感价值观，拿闰土的农村生活和“我”的少爷生活一比，让学生明白日子有千万种过法，感受作者对劳动人民的那股子真情实感。所以，这课在教材里起承前启后、由浅入深的作用，是落实单元语文要素的关键一招。

学情分析

六年级的孩子，独立阅读能力那是杠杠的